为进一步贯彻落实合肥市教育局关于普通高中新课程新教材“大研讨、大交流”文件精神，进一步凝练“大练兵、大比武”的经验，深化我校“双新”实施阶段性成果，破解基于学科核心素养大单元教学中的问题与障碍，引导教师聚焦课程建设、课堂教学、教学质量、教育评价、作业设计与教学管理等内容，促进教师持续深入开展“双新”教学研究和实践探索，3月2日-31日，春晖学校高中部教研中心有序开展了单元教学“大研讨、大交流”活动。

      为推动“大研讨、大交流”活动稳步、有序、有效开展，3月2日，我校教研中心召开了“双新”“大研讨、大交流”工作布置会，就《通知》等活动文件进行详细解读，就活动开展的前期准备、时间安排和内容分工等方面做出了详细部署。高中教务处程涛主任对本校开展“大研讨、大交流”活动的主题、组织、范围等提出了具体要求，着重强调了要充分发挥教研中心、备课组长的带头作用，打造各学科研讨交流团队，充分发挥教研合力，聚焦真问题，开展真研讨，力争周周研讨交流，月末总结成果。会上，高中部副校长何世春要求广大教师积极参与，抓住“双新”改革的大好机遇，进一步提升自己的理论素养、专业素养和教学技能。

     为了具体落实活动要求，本月，高中部教研中心先后召开了五次教研例会，何校长、程主任亲临指导，各学科教研员充分准备，积极发言，聚焦本学科问题形成工作计划，力争扎实、有序推进研讨活动。为确保活动取得实效，会后，各科教研员还深入高一、高二各备课组，就其展示交流的经验结果提出指导意见和建议，进而优化整合，形成学科的实践经验与成果，力争打磨出高品质的“基于学科核心素养的大单元教学”研讨课。

      各年级、学科组十分注重活动过程的质量，不仅有详细的时间安排计划，还有所有活动参与人员或小组详细的活动过程性记录，包括磨课记录、研讨问题、研讨成果和专业培训等，每个团队交一个记录本，教研中心检查督促学科组总结研究经验，逐步形成研究成果。3月31日，经教研中心审定整理，我校形成了“大研讨、大交流”系列经验成果，在此基础上，教研中心组织参加了合肥市“大研讨、大交流”案例成果暨新课程新教材实施优秀成果征集评比活动，一批优秀案例和展示课脱颖而出。