说起对于女儿的教育，我觉得“无心插柳”的成分居多。因我自己至今还有写日记的习惯，所以女儿上一年级会写字了，我就迫不及待想让她也去写写，最初她不愿意，于是我便带她去挑选她自己喜欢的日记本，并配上一把精致的小锁，钥匙交给她自己保管，还承诺在没经过她同意的情况绝不翻看，终于她欣喜的接受了。对于日记内容，几个字也好，一句话也罢，哪怕如记流水账般写“早饭吃了什么，中午吃什么……”都可以，只需格式正确，并坚持一天不落即可！渐渐的她也写出了乐趣，初期的写作也就这样开始了。

很多家长都说孩子学习时要有一个安静、舒适的环境，要有专门的房间或书房，同时家人做事也得轻手轻脚不然会惊人到孩子。而我在孩子写作业的时候从未刻意去改变家人的行为举止。她写作业时弟弟不是在客厅看动画片，就是在她身边叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的。爸爸好客，时常会邀三五好友回来小聚，喝酒聊家常也从不回避，慢慢的她习惯了这种嘈杂的环境，现在她在学习、写作业的时候哪怕是坐在人群嘈杂的街道上也丝毫不受影响！

从上小学开始，她每天放学回家的第一件事就是写作业，完成作业确保无误后，才可以吃晚饭，看喜欢的电视，为了能早点吃饭，多看一会儿电视，她完成的速度越来越快，准确率也越来越高。

电子产品是家长们眼中的“洪水猛兽”，孩子看电视、玩游戏在很多家庭中被明令禁止，在我们家这些都不是禁忌。孩子在成长的过程中对一切新鲜事物都充满了好奇，家长越是压制，孩子的好奇心越强，在你看不到的时候偷偷的去探寻摸索反而容易惦记。合理的管控比强硬的禁止更容易让孩子信服。孩子每天6点起床，除了吃饭、睡觉等，其余的时间都是在上课写作业，算算他们的工作时间远远大于成人八小时的工作时间，成人工作之余还想着办法缓解压力，何况是孩子呢？我一直秉承着只要完成老师布置的所有任务就可以看电视、玩游戏一个小时，觉得时间少了那就用完成作业的效率和准确率来换。现在女儿已经初二了，这个规定依然在施行，不会因为她课程多、任务重来限制她。儿女若是风筝，父母便是线；儿女若是箭，父母便是弓。适当的给出空间，收放有度，信任、尊重才是真的“为你好”。

“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”道出了养成好习惯的重要性，女儿的习惯养成我虽不是刻意为之，却也让她很是受益！

孩子成长的过程也是家长的成长过程，给孩子做好榜样，树立自己在孩子心中的形象，教育才能事半功倍！

孩子一到三年级的时候我都是和她一起学习，需要背诵的课文、默写的诗词我也会都背诵下来。这样，在她有畏难情绪或不情愿去做的时候互换一下，让她来检查我，她指到哪我都可以对答如流。随着年级的上升，课本内容难度加大，陪她同步学习对我来说已经很吃力了。尽管多数情况下已经帮不了她，但遇到问题时，她还是习惯来问我，特别是文科类的问题。她说现在问我问题，虽不能完全给她解答，但总能拨开她想不透的那个点，问题也就解决了。因此，在她心里妈妈一直很厉害，对我信任、崇敬、依赖。所以当班主任问她“你妈妈可以写一篇文章在校报上展示吗？”她毫不犹豫的回答说：“可以，我妈妈语文可厉害了！”言语间透露出来的是满满的自豪和崇拜！可以想象出她回答老师时眉眼间的笑意和那张自信飞扬的脸。也因此，她愿意和我交流，聊天，遇到困惑的时候和我诉说。对于青春期的孩子来说，没有心事、没有“小秘密”，才能全身心的投入到学习当中。

每个孩子都是一个独立的个体，每个家庭的环境不同，孩子的具体情况不同，教育的具体方式也不一样。有人说，有了孩子，父母也开启了第二次人生，陪孩子一起长大的过程中，每位家长都能从实践中摸索出适合自己孩子的教育良方！

（作者系春晖学校827班汪思诺妈妈）